Actividades que sirven como reforzadores

Una actividad divertida siempre puede servir para reforzar una conducta que se intenta  repetir o incrementar,  su eminencia o espera puede mantener la conducta que se quiere. Un estudiante puede estudiar para un examen para después irse de fin de semana, un niño puede salir a jugar futbol siempre y cuando termine su tarea, como verán sirve como reforzador. Además de servir para establecer responsabilidades en los niños y jóvenes, sirven para incrementar conductas son menos intrusivas. Y no solo en niños y jóvenes, sino en adultos sirven como autorefuerzo: un ejecutivo trabajara hasta más tarde porque después irá al bar con sus amigos a tomarse unas cervezas. Un vendedor se podrá poner un límite o tope en sus ventas para después irse de vacaciones con su familia. Para saber si esas actividades son tan reforzantes como un reforzador tangible hay que observar que actividades les gusta hacer o si no podemos preguntarles que les gusta.

Hay que tener cuidado con las actividades que pueden parecer placenteras o agradables a los niños y jóvenes por que estos pueden decir que si es agradable solo para complacer a los padres, para después dejarlos a media hacer. Si un joven acepta que se le inscriba a una clase de guitarra después de sacarse buenas notas, puede dejarlo a mitad del curso. Para evitar esto es bueno observar que es lo que hacen más seguido y les agrada, y no solamente en lo que dicen que les agrada. Si a un niño le gusta las motos, es mas que seguro que dará muestras de ellos, viendo programas de televisión, revistas de fotos, recortara gráficos de motos de los periódicos y así por el estilo.

Sin embargo puede pasar también que mostrándole una actividad nueva, la persona “enganche” con ella y empiece a gustarle. Aquí les dejo algunas actividades que dependiendo de la edad y del sitio puede aplicarse con niños y jóvenes, siempre teniendo referencia a Sulzer y Mayer (1974).

Minutos de juegos libres, tiempo para oír cuentos.

Visita al zoológico

Deportes, limpiar la pizarra, ayudar con el recojo de cuadernos

Acostarse tarde

Visita a granjas, al hospital, al parque

Tiempo de dibujos, caricaturas, gimnasio, piano

Talleres de música y deportes.

Más minutos de recreo, hacer muñecos.

Convertirse en ayudante de la clase.

Ayudar a calificar los cuadernos o exámenes.

Uso de teléfonos, radios, juguetes en clase.

Ver animales, dejar que hagan sus listas de actividades

Salir antes de tiempo, entrar después de unos minutos del recreo.

Tiempo libre en artes

Andar sin zapatos, hacer rompecabezas

Cantar, representar un acto, tocar tambor, gritar

Colorear, cortar con tijeras, jugar con tizas, plastilinas.

Jugar con agua, piscina, juego de globos.

Jugar con perros, gatos u otra mascota

Ver libros y revistas

Ir a comer, pasear en el centro comercial

Ensartar cuentas, jugar con un imán, pistolas de agua.

Para jóvenes adolescentes

Oír discos, radio, bailar, reunirse en grupos de su edad

Hablar con sus amigos,

Tiempo en clase para hacer la tarea para que las haga en su casa

No tener que hacer un examen, postergarlo

Ayudar a aprender a niños o jóvenes mas pequeños

Calificar exámenes de niños pequeños

Leer revistas para jóvenes

Talleres de música y baile en grupo

Salir de  clase más temprano

Trabajar con modelos y artesanía.

Revista de deportes, automóviles carreras

Jugar ajedrez, damas, juegos de salón

Jugar billar, ping pong y otros.